Cómo determinar el temperamento de un niño: haga la prueba

1. ¿Cuál es el carácter de su hijo?

a) Tranquilo, lento, minucioso, comedido, pacífico;

b) Tímido, tímido, susceptible, impresionable, indeciso;

c) Enérgico, inquieto, juguetón, caliente, engreído;

d) Viva, optimista, comprometida, sociable, propensa a correr riesgos.

2. Emociones que experimenta un niño con mayor frecuencia:

a) No hay reacciones violentas positivas;

b) Miedo;

c) Ira, emociones violentas;

d) Emociones positivas, se ríe mucho.

3. ¿Qué juegos le gustan al niño?

a) Aislado, tranquilo, tranquilo;

b) Solitario, tranquilo; móvil y ruidoso, solo con seres queridos;

c) Juegos de azar, ruidosos, móviles, incluso agresivos;

d) Cualquiera, pero para hacerlo divertido.

4. Reacciona al castigo:

a) Prácticamente sin emoción;

b) Negativamente, con resentimiento;

c) En verbal - tranquilamente, en otros - con protesta violenta

d) Cálmate.

5. ¿Comportamiento infantil en situaciones inesperadas?

a) Ligeramente emocional;

b) Un intento de evitar esta situación (instinto de conservación);

c) Un intento de resistir (la necesidad de luchar);

d) Curiosidad (actitud positiva expresada).

6. ¿Qué tan sociable es su hijo?

a) Prefiere la soledad;

b) Prefiere la soledad, se comunica solo con sus seres queridos;

c) Necesita espectadores y acompañantes;

d) Ama la sociedad y los adultos y los niños, se conoce rápidamente.

7. ¿Qué posición ocupa el niño entre sus compañeros, hay cualidades de liderazgo?

a) No tiene la autoridad y las cualidades de un líder;

b) No es un líder, tiene autoridad en un círculo estrecho de amigos;

c) Se autoproclama líder, pero sus compañeros lo tratan de manera diferente;

d) Un líder nato, alma de la empresa.

8. Funciones de memoria:

a) Recuerda lentamente, pero recuerda y casi no olvida el todo (buena memoria a largo plazo);

b) Recuerda de diferentes formas, profundiza más en las pequeñas cosas (las dudas sobre uno mismo interfieren con la memoria a largo plazo, y el hecho de que muchas personas se distraigan es a corto plazo);

c) Recuerda detalles rápidamente, pero olvida rápidamente (la memoria a corto plazo está bien desarrollada, la memoria a largo plazo está en su infancia);

d) Capta rápida y fácilmente el conjunto y recuerda durante mucho tiempo (buena memoria a largo y corto plazo).

9. ¿Cómo se adquiere nuevo?

a) Lentamente, pero a fondo;

b) Depende de las circunstancias;

c) Agarra sobre la marcha, pero se olvida rápidamente;

d) Rápido y sencillo.

10. Fatiga:

a) Muy bajo (casi nunca cansado);

b) Alto (cualquier actividad provoca una avería);

c) A veces promedio, y a veces alto (depende de sus emociones);

d) Normal (se cansa en proporción a la actividad).

11. ¿Cómo se enseñan las habilidades para la edad?

a) Difícil (las habilidades se forman durante mucho tiempo, pero durante mucho tiempo);

b) Rápido, pero inestable (el estrés puede causar regresión);

c) Según su edad (no hace nada excepto lo que le interesa);

d) Fácil y sencillo.

12. Características del habla:

a) Lento, sin gestos, inexpresivo;

b) Tranquilo e incierto, pero expresivo;

c) El habla es emocional, abrupta, rápida, constantemente se convierte en llanto. Parlotea, traga palabras y sílabas;

d) Con gestos y expresiones faciales, expresivas, animadas.

13. Sus movimientos:

a) Sólido, sin prisas, lento;

b) quisquilloso, impreciso, incierto;

c) Agudo, impetuoso;

d) Rítmico, preciso, seguro.

14. ¿Adicción a la escuela, al jardín de infancia?

a) Miedo a las cosas nuevas, falta de voluntad para cambiar, adaptación prolongada;

b) Larga habituación, difícil adaptación;

c) Acostumbrarse fácilmente al nuevo entorno, sumisión reacia a los requisitos de los adultos;

d) La adaptación es fácil y rápida.

15. Características del sueño:

a) Se duerme rápidamente, duerme bien, el estado después del sueño es letárgico, somnoliento;

b) Se acuesta mucho tiempo, pero se duerme rápidamente, después de dormir el estado es alegre;

c) Quedarse dormido durante mucho tiempo y sueño difícil e inquieto, después del sueño el estado es muy diferente: de lo peor a lo mejor;

d) Se duerme rápidamente, duerme profundamente, después de dormir el estado es alegre.

Si hay principalmente opciones a), entonces su hijo es flemático, tiene un temperamento equilibrado, fuerte e inerte.

Si se encuentran principalmente las opciones b), entonces su hijo es melancólico.

Si hay principalmente opciones c), entonces su hijo es colérico, su carácter es desequilibrado, fuerte, inerte.

Si se encuentran principalmente las opciones d), entonces su hijo es una persona optimista, su temperamento es equilibrado, fuerte, móvil.

Recomendación:

Mamá y papá, recuerda tu infancia y trata de elegir las respuestas que más te convengan. Compare su temperamento y el temperamento de su hijo. ¡Saca tus conclusiones!

¿Está presionando a su hijo con su temperamento más fuerte?

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