Anna Lyutova, el entrenador de los niños, que en el talento - mostrar más "cool" en la "Inter" demostraron capacidad increíble para compartir con nuestros lectores algunos de los secretos revelados habilidades de los niños.
"Tenemos que ver las características de su hijo, los enviamos en la dirección correcta y aprender a utilizar las propiedades naturales de su mente," - dice Anna. Ella compartió con nosotros algunos de los secretos - cómo iniciar el desarrollo de la memoria del niño ya qué edad debo comenzar?
Anna Lyutova:
Entonces, ¿qué necesidad edad de trabajar con los niños las técnicas de memorización, el aprendizaje para estructurar la información, tratarla ¿verdad? De 5 a 6 años! Este período de la vida se llama la edad preescolar de alto nivel. En este momento el niño aprende de forma activa, la relación entre la gente y está listo para adquirir conocimientos específicos.
Los niños, como los adultos, información percibir a través de cinco canales principales: visual, auditiva, táctil, gustativa, olfativa. Uno de ellos es un líder. Para empezar - para determinar si cualquier sistema es un "lanzador" para su hijo?
Una vez que la información llega a nosotros, se procesa sobre la base de una percepción predominante del sistema. Todos estos sistemas - cuatro: visual (visual) - color, forma, ubicación. auditivo (oído) - sonidos, su tono, volumen, timbre, etc. cinestésica (sensorial) - olor, sabor, sentir la textura, la temperatura y la humedad. Digital - la percepción de la información asociada a la construcción del diálogo interno.
Tomemos, por ejemplo, la palabra "gato"... los efectos visuales para introducir gato lana, que debe presentar el primer gato con Schurz, patas, bigotes y un rabo. Y luego se "ve" lo que su suave o capa lisa. Audial primera introducir los sonidos que hace un gato (murchanie maullido), pero luego hay otras sensaciones. Kinestet sentir inmediatamente el estado interno del tacto del cabello y luego surgirá imagen del gato y el color de su pelaje. Sin embargo, los niños - digitalam necesariamente tienen que decir a mí mismo la palabra "gato" y sólo después de un discurso interno, que será capaz de imaginar la imagen de un gato y, a continuación, - el pelo. Es necesario observar, preguntar al niño a participar con ellos a propósito de comprender lo sentimientos que utiliza en su actividad intelectual.
Como organizadas sus pensamientos - imágenes brillantes, sensaciones, sonidos y entonaciones, las conexiones lógicas? Y en el futuro, para garantizar que el niño se recuerda mejor material adecuado, que se basa en su forma de percibir la información. Fue él, el tipo principal de la percepción y la convierte en una de las principales en la educación. Hasta 5 años de edad, niño recuerda ninguna información inconscientemente, de forma automática, o mejor dicho, sin todo tipo de esfuerzo por su parte, o la influencia de los demás. Para las obras de la naturaleza él!
Poco a poco, por regla general, durante 5 años, los niños aprenden a regular el proceso de recordar - que están formados por la estructura de edades del cerebro que son responsables de este proceso. En primer lugar, los aprende al niño lo que le interesan y clara, brillante carga emocional! Palabras familiares el niño percibe de forma automática, y causan efectos visuales en su imaginación. Por ejemplo, la relación previamente establecida entre la palabra y la imagen. Y en respuesta a la palabra "gato", el niño recuerda su imagen, y si es necesario - y maullando. Pero no se puede imaginar a un niño cómo se escribe la palabra "gato", esta relación entre el sonido de la palabra y su escritura aparecerá más adelante. Y si una pequeña palabras de relación niño no se instalan previamente con una imagen, no va a ser capaz de entender el significado de la palabra, según recordarlo y aplicarlo en la práctica! Compare: koch, Meca, atua, Sim... .. La pronunciación de los grupos de sonidos que aún no hay ninguna imágenes correspondientes! anteriormente no significa una conexión fue establecida con la imagen interna palabra... ¿Qué podemos decir sobre el bebé! (Técnicas de memorización de palabras extranjeras, en primer lugar construido en este principio!)
Las clases son mnemotécnicos, por supuesto, desarrollar fuertemente la atención, pensamiento visual, espacial, gráfica, lógica, etc. ¿Por dónde empezar? Aquí hay algunos ejercicios. Nacemos con un gran número de neuronas y un pequeño número de enlaces entre ellos. En realidad, el crecimiento personal, desarrollo, almacenamiento de información, diseño de interiores - esto es el establecimiento y restablecimiento de las conexiones neuronales. Por supuesto, esta información sólo se aplica interesado en el enfoque moderno sobre el desarrollo de la crianza de los niños con un enfoque moderno del desarrollo y la educación de sus hijos... Uno las principales características del niño moderno - que es su proceso de pensamiento... sobre todo la construcción del pensamiento... En nuestras clases con los niños, asegúrese de practicar este método ...Por ejemplo, he dicho la palabra "florero" que usted se imagina? Lo más probable - la imagen borrosa del objeto... porque el proceso de envío no fue hasta que empecé, es decir, que todavía no he proporcionado la invariancia de la percepción de la palabra "florero". Transmitir a usted mi foto interior ayudará a los operadores espaciales - preposiciones, adjetivos, verbos, etc. Por lo tanto, florero, ponemos sobre la mesa, lo pintó de color rosa, que se basará en los círculos blancos de tamaño medio... nuestra imagen se dibuja más clara. ¿En serio? mover mentalmente este cuenco debajo de la mesa, pintado de azul y dibujar en ella una delgada rayas horizontales.
Empezamos a mover el elemento a pintar en diferentes colores, podemos continuar en un florero para plantar un árbol, el árbol puede dormir un bebé elefante o un gatito, o tal vez simplemente verter el agua en un jarrón y que flotará autopaso (coche + barco), etc. jugar con bebé! Dejar que se le envía su imagen interior, con lo que aumenta la imaginación a! Explicar cómo construir un pensamiento! Otro ejercicio que delicias y las sonrisas de los niños, que se llama "kalyaki - Malaki" Una parte integral de nuestras actividades - a dibujar, escribir dos manos (generalmente niños hasta los 5 años ya se han decidido - zurdo o diestro). Por lo tanto, tomar dos lápices en la mano, intentar otra mano sostiene un lápiz como el plomo. En una hoja de papel en blanco, dibujar una recta líneas, ondulado, rotas, de forma que llenen toda la hoja. Es conveniente disponer de lápices de colores diferentes. Nuestra obra maestra está listo! Ponerlo en frente de él. Permitido para convertirlo en diferentes direcciones.
Y ahora, entrar en las líneas de las figuras y atraerlos: 0 (habrá muchos), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9, letra A, y, finalmente, forma de la cara, animal, etc. En primer lugar, por lo que formamos a los dedos y las manos, lo que afecta indirectamente el desarrollo del habla, el fomento de la labor tanto hemisferios; En segundo lugar, este ejercicio ayuda a mantener la atención y mejora la imaginación. Y esto es - muy útil para la formación continua. Necesariamente, el trabajo con la percepción de los números.
Pregúntele a su hijo lo que es el sentimiento que tiene, por ejemplo, la figura 1. ¿Qué es? Ofrecer respuestas: se espinoso, rojo, azul, blanco, etc., es lisa, rugosa, peludo, y tan estrecho (fino), de ancho (grosor), como muchas asociaciones como sea posible. Si cada figura se puede personalizar para el niño, que será más fácil de recordar el número, y en el futuro - un conjunto de números. Como una broma a mis alumnos, que no necesitan para anotar números de teléfono y deberes. Todos ellos están almacenados en vuelo! Tratar de llegar a una historia acerca de un lápiz!Una vez hubo un pequeño lápiz. (Se puede mostrar a su hijo una nueva y la otra mitad usó un lápiz y decidir lo que es, después de todo, son pequeñas (muy joven) - uno que es nuevo, o haya utilizado casi hasta el final!? - lo más importante - iniciar el proceso de pensamiento), que era una luz verde y casi no se dio cuenta!!!
Las historias deben ser divertido y colorido - estos lazos "son adecuados para el almacenamiento," - es nuestras emociones positivas, que crean artificialmente por sí mismos un destello brillante. Pero sensaciones desagradables en las imágenes (donde se toma algo, golpear, empujar, etc ...) - pueden causar el miedo subconsciente, por lo que nuestro cerebro, Kak-como tratando de protegernos de posibles sentimientos negativos. Tales imágenes no son válidos! Siempre estamos de acuerdo con los chicos acerca de las historias más interesantes y divertidos. Estos ejercicios elementales - sólo una gota en este desarrollo. ¿Cuál es el secreto del éxito? El trabajo sobre la motivación, complican la tarea gradualmente, despiertan constantemente el interés del niño, para desarrollar la atención, la imaginación, aprender de codificación y decodificar la información para aprender cómo estructurar la información de texto, aprender el habla, para enseñar al niño a controlar su trabajo Estado! Y, por supuesto, no se dé por vencido!
Tema que involucra Nicole Stavtseva - mnemotécnicos jóvenes - una chica con una memoria fenomenal - se puede ver este sábado, a las 20:30 horas en la nueva edición del talento de los niños - "el más fresco" show
