La tercera semana de septiembre se considera una semana de crisis. Es durante este período que muchos niños comienzan a decir que les resulta difícil en la escuela. ¿Cómo pueden ayudar los padres?
"Odio la escuela", "¡No quiero ir allí!" - es en la tercera semana de septiembre cuando los padres escuchan estas frases con mayor frecuencia. Los niños han acumulado fatiga, aún no están acostumbrados al nuevo régimen. Eso es todo, y se derrama en frases similares. Además, el niño puede:
- ser caprichoso
- confrontar,
- estar desatento en el aula,
- para resistir todo.
La psicóloga infantil Svetlana Royce dio recomendaciones a los padres sobre cómo pueden ayudar a sus hijos si les resulta difícil en la escuela.
1. Sería genial explicarles a los propios niños que esta semana (y parte de la próxima) es difícil. Que nuestro cuerpo está tratando de hacer frente a un nuevo régimen y cargarlo. Y así es como se manifiesta el estrés.
2. Después de la escuela, en cualquier momento, es importante que los niños descansen. Alicaído. Corre alrededor. Ser uno mismo. A veces, incluso aliviar la tensión en un juego de computadora.
Un juego activo ayudará a aliviar el estrés después de la escuela / istockphoto.com
3. Es importante decirles a los niños que cuando nuestro cerebro encuentra nueva información, es difícil al principio. Pero con cada acción, con cada "entrenamiento" con un ejercicio específico, se está bombeando el "músculo del conocimiento". Puede recordar lo difícil que era al principio andar en bicicleta y en patines. Ahora sus cerebros también se están ejercitando. Definitivamente "trabajará".
4. Los niños de diferentes edades pueden experimentar una "fase regresiva": pueden comenzar a hablar, "cecear", pueden aparecer lloriqueos (esta es una forma oculta de resistencia), pueden volver a esas actividades, juegos, dibujos animados que amaban cuando eran mas joven. (Quieren "volver" a esa época en la que había más alegría, libertad, descuido). Esta fase es temporal: si los padres tienen la fuerza y el tiempo, sería genial jugar juegos de mesa, peleas de almohadas, etc. con los niños).
5. En todas las clases de la escuela en el aula y entre ellas, las pausas son importantes, con ruhanks (el movimiento contribuye a la producción de dopamina y está asociado no solo con un sentimiento de satisfacción, sino también con la concentración).
Abrace a su estudiante con frecuencia / istockphoto.com
6. Será muy correcto, para los estudiantes más pequeños, jugar juegos activos durante los descansos, para organizar su actividad general. (A menudo no saben cómo hacer esto por sí mismos. Ahora es el momento de la formación de grupos y patrones de relaciones en grupos).
7. Los niños tienen su propio sentido del tiempo. Les parece que siempre será tan difícil.
Y en este momento, el apoyo es importante para ellos; es importante que los maestros y los padres celebren cualquier éxito mínimo. (La dopamina es importante para nosotros). Cada día y cada semana deben terminar con: victorias del día (semana). Todos los niños.
La alegría es importante para ellos, que la vida no solo consista en el estudio.
8. Cuando un niño responde a nuestra pregunta "¿cómo estás?"
Es importante aclarar: ¿estás muy cansado? ¿Y parece que siempre será así? ¿Estás triste porque no tuviste suficiente tiempo (energía) para lo que querías? Falló hoy ???
Y solo después de eso, pase a la pregunta: ¿qué le gustó?
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