Japonés Masaru Ibuka no era un maestro. Hombre de negocios, violinista, uno de los fundadores de Sony, está profundamente estudió psicología del niño, por lo que creó un método único de desarrollo temprano de los niños "Después de tres de que sea demasiado tarde." Masaru Ibuka inspiró la obra maestra en la enseñanza de su maestro, violinista japonesa Shiniti Suzuki solía decir: "No hay niños con retraso - todo depende del método de enseñanza".
Masaru Ibuka mismo siempre dijo: "El objetivo principal del desarrollo temprano - está criando niños felices. Dar al niño a escuchar buena música y aprender un idioma extranjero, no con el fin de hacer crecer un lingüista o un músico. Lo más importante - para desarrollar en un niño de sus oportunidades ilimitadas para ser más alegría en su vida y en el mundo ".
Aprovechar el momento
En el libro "Después de tres de que sea demasiado tarde", Masaru Ibuka se centra en el hecho de que durante 3 años - esta es la edad en el cerebro de un niño alcanza el 80% de su potencial para adultos. Si usted da a su hijo lo que quiere y cuando quiere, se aumentará el más inteligente y tendrá un carácter fuerte. Masaru ha formulado 25 principios fundamentales de la educación de los niños en el primer período de tres años. ¿Está de acuerdo con el autor, y está listo para usarlo postula en la educación de su descendencia?
25 Principios de la educación, Masaru Ibuka
1. A menudo toma al niño en sus brazos.La comunicación táctil juega un papel importante en el desarrollo mental del niño.
2. Deje que su bebé duerma en su cama. El colecho tiene un impacto en el desarrollo de los niños.
3. No Lisp. Hablar con el niño en el lenguaje de los adultos desde el nacimiento.
4. Comprometerse con su hijo todos los días. Después de todo, incluso 1 lección por día conduce a resultados sorprendentes.
5. No peleen con el niño. Su niño se siente muy delgadas es la negatividad y la ansiedad.
6. Animar al niño a interactuar con otros niños. Estimula la perfección la mente de un niño, la competencia, tratando de ser el primero.
7. El niño necesita no sólo mi madre, sino también papá. No debe haber restricciones en la comunicación entre padre e hijo.
8. No prohibir a su hijo para defender sus intereses, e incluso a pelearse. Las peleas desarrollar habilidades de comunicación.
9. Alabar y golpear suavemente. Alabar a la causa, especialmente los niños, castigan rara.
10. No imponer el bien y el mal de su hijo. Deje que el niño mismo mecanografiadas experiencia de vida con su ayuda, y, finalmente, comienza a distinguirlo.
11. Fomentar y apoyar los intereses del niño a nada. Crear las condiciones necesarias para ello.
12. Repita el material cubierto. Esto forma el esquema de la derecha en el cerebro del niño.
13. No cuente imaginación de los niños tontos. La capacidad de soñar y fantasear forma el potencial creativo del niño.
14. Memorizar poesía.Se entrena la memoria.
15. Rodear al niño las mejores muestras de la humanidad. Escuchar música clásica, muestran obras de arte, la ficción de lectura.
16. No se limite a un niño.Todo lo que hace que las manos del niño, desarrolla su intelecto y las inclinaciones creativas.
17. Fomentar la expresión de un pensamiento original en un niño.Normas elevar el nivel del hombre.
18. No compre a su hijo todo lo que pide. juguetes disipa el exceso de atención del niño, después lo tendrá difícil de aprender.
19. Desarrollar las sensaciones táctiles. Anime a su hijo en contacto con objetos de diferentes materiales - blandas y duras, pesadas y ligeras, lisas y rugosas, etc.
20. Anime a su hijo juguetes de los detalles.El niño va a experimentar una gran alegría de ser capaz de recoger él mismo. En la era de los juguetes terminados es una rareza.
21. Desarrollar la motricidad fina del niño - modelado, los apliques por corte y plegado de las figuras. Como es bien sabido, "la mente del niño - en las puntas de los dedos."
22. Camine con su hijo. Caminar es muy útil, ya que mientras caminar involucrados 400 de los 639 músculos del cuerpo.
23. No espere a que el resultado del trabajo de un niño. Después de todo, es importante para el proceso hijo, no el resultado. Dejarla trabajar mucho, sin embargo, es interesante.
24. No fuerce la voluntad del niño.lo que le obligó a hacer algo en contra de su voluntad, que socavar su fe en sí mismo.
25. No tratar al niño como de su propiedad. Esto no es así. Además, puede causar una falta de fe en sus propias fuerzas.
