En Ucrania, uno de cada cuatro niños se enfrentan a acoso en las escuelas, y casi la mitad de los niños nada, y nadie dice, que queda a solas con sus problemas. Cómo ayudar a su hijo a salir del círculo bulinga?
Ahora es más de 35 años desde el lanzamiento de las pantallas de la película "espantapájaros" ya no es el país en el que se produce el evento, el sistema escolar nos dicereformaSin embargo, en relación con la intimidación, poco ha cambiado ...
Lo que es intimidación y por qué los niños comienzan a dividir el mundo en amigos y enemigos?
palabra intimidación denota la búsqueda agresiva de uno de los miembros del grupo, y el tipo de persecución se han vuelto más sofisticados, como el acoso cibernético... Pero, en general, ya sea en escuelas privadas o en el gobierno, en el aula, donde 12 o 35 personas, podemos hacer frente a este fenómeno - la intimidación, la agresión y la persecución brutal de alguien algo que no es como los demás.
Ya en el 3-4 º grado, se puede observar toda signos bulinga. Debido a que el inicio de la adolescencia está fuertemente desplazado. Los adolescentes se convierten en 10 años, no 13-14, como lo fue anteriormente. Y para los adolescentes pasa a primer plano la necesidad de pertenecer a un grupo. Ellos comienzan a dividirse de manera rígida el mundo en "nosotros" y "ellos" están luchando para convertirse en "su" y unirse contra los extranjeros.
Stop Bullying: acoso tipos de niños en el aula, y cómo ayudar a su hijo / pixabay.com
¿Quién es el culpable de acoso
Los grupos de los primeros niños se forman incluso en el jardín. Pero desde la visita de jardín de infantes no es un habitual u opcional, y los niños son demasiado pequeños, que son más interactúan con los juguetes entre sí que a la otra, en los jardines de infancia conflictos entre los niños son situacional personaje.
En la escuela tenemos un grupo de niños reunidos al azar y debemos permanecer juntos mucho tiempo. Nadie pregunta si quieren estar juntos, nadie piensa que sean compatibles, en principio, que es el propio medio ambiente, en este caso actuando con violencia.
Además, mucho depende de la maestra, el adulto. Si el maestro es estricta y bastante agradable, que no tiene miedo a asumir la responsabilidad, incluso es capaz de un grupo tan diverso de personal para hacer que interactúan con éxito. De lo contrario, cuando las obras de maestros en el principio "que tienen mucho - estoy solo", "acabo de leer el tema," hemos forzado inicialmente para crear un entorno en el que cada vez hay un líder. A continuación, los cargos de dirección están ocupados por los niños agresores.
Stop Bullying: acoso tipos de niños en el aula, y cómo ayudar a su hijo / pixabay.com
¿Quiénes son ellos, los niños, los agresores?
El acoso es siempre 4 grupos de participantes, sobre 2 de ellos por alto consistentemente cuando se discute el problema de la intimidación.
1. Niño-agresor se forma en la familia, en la que su forma agresiva o presionado, o simplemente ignorar, proporcionando las necesidades materiales, pero no se dan cuenta del alma. Sucede que el agresor se convierte en un hijo de padres divorciados, que es dolorosamente consciente de lo que está sucediendo en la familia y no puede encontrar otra manera de lidiar con sus sentimientos.
En cualquier caso, niño-agresor - este es el hombre que, por las razones que sean, no tienen suficiente calor emocional y apoyo. Y ahora llega a la escuela. Si se enfríe medio es lo suficientemente amable, empático y profesor de la comprensión, entonces los efectos negativos de un agresor potencial serán equilibradas y ser más de la naturaleza de los brotes. Si no hay amistad, los niños son abandonados a sí mismos - impulsos negativos se restablecerán a sus compañeros de clase.
2. Formación del agresor - los niños que tienen miedo de doloroso estar en el lugar de la víctima. Por lo tanto, se llevan las fuerzas laterales, pensando que en este lado del agresor no se dará cuenta. A menudo actúan como catalizadores proceso de colocación de cebos, haciendo que el agresor. Una vez más, debido al hecho de que el miedo - si ya no es venenosa a la víctima, se puede empezar a envenenarlos.
3. víctima - niños que son algo diferentes de los otros o provocan el comportamiento de intimidación propia. En cualquier clase hay shareware "otros" niños, pueden ser raro, excéntrico, pero en este caso la tarea del maestro para legalizar esta otredad, para darle un significado social positivo.
características de comportamiento de cualquier niño, grupo percibida negativamente se ajusta adultos.
Por ejemplo, un niño que le gusta estar solo, en el recreo en busca de un espacio aislado para la soledad, puede llamar a una persona introvertida, que está cansado de la gran cantidad de contactos y necesita descansar. Cry-Baby puede ser llamado naturaleza creativa y sensible. "Gafas" elogio para las gafas con estilo y diga lo que dan la imagen de solidez. El que come desordenado y provoca la risa, siempre se puede ayudar y enseñarles cómo comportarse en la mesa. embarazoso apoyo para el valor de intentar. Todas las tareas de esta adultos, y esta difícil tarea, de la que los adultos tratan de repudiar.
4. testigos - un grupo grande, invisible. Los niños que están viendo lo que está pasando alrededor de ellos todos los días, no están directamente involucrados en un evento, sino que tenga sobre él una sensación diferente. Y qué hacer con estos sentimientos, que no representan. Según una reciente investigación del problema de la intimidación, testigos traumatizados incluso más que la propia víctima.
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¿Qué debo hacer si el acoso en el aula: huir o luchar
Qué hacer si en un aula donde su hijo, no es la intimidación? Si su hijo se ha convertido en una víctima?
- Idea errónea es que un psicólogo para el trabajo con una víctima de la intimidación, enseñarle a ser socialmente aceptable. O el trabajo con el agresor, enseñándole a manejar la ira.
- Informe de posición de esta escuela es que la solución al problema de la intimidación - esto es sólo la tarea del psicólogo de la escuela al trabajo con la víctima y el agresor y el trabajo educativo con los padres por adelantado. Por lo general, los padres de los agresores "poddavlivat" documentos por cobrar, los padres de la víctima se ejecutan ellos mismos.
- También equivocado creer que la intimidación, así como el conflicto puede ser resuelto en la mediación - que dicen, que acaba de conciliar, amigos hacen agresor y la víctima.
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Lo adulto?
- Administración de la escuela Se debe reconocer la persecución y asumir la responsabilidad de su eliminación. A menudo, el grupo es suficiente con que hay un adulto responsable, que llama al pan, pan, dando a cada uno para hablar y dice que es inaceptable y no habrá más.
- El trabajo del psicólogo con el agresor una posición inútil de fuerza. Agresor necesidad de "domesticar" las relaciones humanas normales, y una falta de la que ha despertado en un niño instintos animales.
- El trabajo de los profesores con todo el grupo, la conclusión de los testigos en la clase de activos. Por regla general, este es un buen, niños frescos, que simplemente no tienen el apoyo suficiente para expresar de manera más activa a sí mismos.
De hecho, la intimidación - un grupo de enfermedades. Y hay que tratar todo el grupo. Y la acción debe ser integral. Conflicto - una relación de iguales, que se produce en la intersección de intereses. Intimidación - una relación desigual, un objetivo - para suprimir, someter a la otra. Es decir, es la violencia. Cualquier tipo de violencia puede ser detenido. Está en nuestro poder.
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