Top 11 secretos para una fácil adaptación a la escuela de Svetlana Roiz

Los padres son importantes para estar atento, para dar el apoyo y la comprensión necesaria. Trabajo a través de las propuestas de puntos de psicología experimental de la canción de los años escolares maravillosas no parece que usted y su hijo en una burla de la realidad.

1. Muestras de la preparación física, corporal para la escuela - el comienzo del cambio de los dientes

Toda la carga de la escuela -,, fatiga física emocional intelectual - caerá sobre el pequeño cuerpo. Si se da la circunstancia de que los dientes niveladoras aún no han comenzado a cambiar, ahora comenzamos a fortalecer vigorosamente el cuerpo. Mientras tanto, lo que usted cree - vitaminas, homeopatía, una dieta equilibrada, ejercicio, de modo... En la primera semana de clases es a menudo la inmunidad no puede hacer frente a los nuevos retos.

2. Psicólogo, que realiza la entrevista en frente de la escuela, el niño hace preguntas acerca de la motivación

• La motivación es un juego (el bebé va a la escuela de juego). Y un niño que juega con las reglas. Si está cansado de jugar "Todas las partes se sientan za", que se encuentra en medio de una lección y comienza a fermentar, hablar o comer. Este bebé necesita una gran cantidad de juguetes a la escuela. Motivar a su hijo puede "madurar", pero la primera vez que es importante, por supuesto, paciencia y creatividad a los padres pipsqueak todavía no decidido "salir del juego."
• La motivación social: el niño va a amigos de la escuela. Y él ya no será hablar y pasar el rato. Él necesita ayuda para construir una relación y un hijo puede aprender a basura, diciendo: "En mi caso no hay amigos".
• motivación de logro: "Voy a la escuela de" La Doce ". En la primera clase no puso estimaciones. Y siempre aprender de los 12 puntos no es posible. Y si no damos un "permiso" de estos niños sea diferente, de no permitir que él no es justificar nuestra ambición, que puede llegar a ser un perfeccionista y neurótico.
• formación motivación - madurar. Cuando un niño está aprendiendo. Sucede también.
• 2 primeras semanas del bebé es muy cansado - el nuevo régimen, el estrés en general en la familia, acostumbrarse a una nueva relación, una nueva carga inusual. Por favor, tenga cuidado de que, para que pudiera funcionar después de la escuela o, por el contrario, a dormir. Muchos niños de primer grado se vuelven más emocional, llorosa y agresivo en la primera semana de clases - esto es normal.

3. Acciones del cerebro que son responsables de la retención del niño en la misma posición se incluyen en el trabajo después de 7 años

• Los niños no pueden ser la perseverancia, no correr en el recreo, por no estar activo. Si los maestros no tienen suficiente conocimiento de lo que los niños necesitan la descarga, y que no les dan una oportunidad, al menos no para regañar a sus alumnos de primer grado para el estado de "top" de la casa. Supongamos que después de la ejecución de la escuela en la calle, el apartamento, saltar en un trampolín.
• Sólo después de siete años, muchos niños pueden sentirse parte del sistema, cumplir con sus reglas. sensación parte del grupo que nosotros - los estudiantes, compañeros de clase, los niños. Muchos niños no reaccionan a ellos hasta convertir a la persona, por ejemplo, "Masha, libro abierto."

4. En casa, es importante que jugar en la obra de la escuela con juguetes eventualidades

• Los maestros a menudo dicen que parte de los alumnos de primer grado en la palabra "niños, a libro abierto" no reacciona diciendo: "Yo no soy el niño, Sasha."
• Si el bebé - el único niño en la familia, o que no asistió a la guardería, no estaba acostumbrado al ruido, la constante presencia de extraños cerca, toque. Este bebé puede ser muy cansado y se quejan de que le duele (un toque otros puede ser considerado como una agresión).
• Con él necesita jugar más en contacto, juegos físicos. Escasa después de la escuela podría ser hiperactivo o muy lento.
• Si el maestro es muy diferente psico, reacciones emocionales, la estatura, el volumen de la voz de la madre y seres queridos de las mujeres, un niño puede tener miedo. Es importante explicar que el maestro no habla en voz alta porque está enojado, pero sólo porque él quiere oír que todos los niños. En casa es importante para jugar al fabricante del ruido.

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5. Con el fin de facilitar la adaptación de los chiquillos, es mejor en la primera semana de septiembre para organizar reuniones de compañeros varones en el centro de juego, en días de campo, les invitamos a visitar.

Los niños cuanto más pronto, por lo que va a concentrarse en sus estudios con mayor rapidez.

Todos los lunes, el niño puede ser más difícil "tirón lejos de ti." Se llama "síndrome de Lunes". Después de una estrecha con sus padres los fines de semana difícil de integrar en un entorno extranjero. El lunes por la mañana, ralentizar el ritmo, abrazos de despedida con un niño dar un pedazo de sí mismo - pulsera, insignia, colgante.

La escuela - y cuanto antes mejor - hacer un collage de fotos mordashek hijos, describe las palmas de clase, los cortó o simplemente para colgar en las paredes. Cuando un niño entra en el aula y ve "a sí mismo" en la palma de la mano, se siente de inmediato que tiene un lugar y es "su".

6. Asegúrese de que el niño sabe dónde está el baño de la escuela, sabe cómo usarlo, puede pedir que ir a clase

Muchas neurosis escolares asociados con dificultades aseo: "Si me gasto de energía para asegurar que algo que me mantenga a no recibir nueva información."
Muchos niños sensibles perciben el mundo "nariz". No van a tener un producto que huele mal a ellos, no puede sentirse cómodo en un comedor lleno de olores.

7. Advertir a los maestros acerca de las peculiaridades del niño: ¿Qué productos no come, dónde la planta

Vamos a traer agua, frutas, frutos secos, verduras y galletas. Recuerde, esto no es un capricho del bebé.

La primera semana de clases toda la familia le pregunta: "¿Cómo?" En la escuela - ya sea bueno o no, así como en la presencia de un niño - el maestro. Si surge una situación en la que el niño no está seguro, debe saber que usted está fuera de casa se za montaña. Pero en casa, se obtendrá una dosis de su crianza.

Cuanto más fuerte sea el niño generalmente distraída, más cerca es el maestro para sentarse. Para ser capaz de contacto directo con la ayuda de un ojo. Y cuanto más a menudo que necesita para ventilar la habitación.

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8. Esté alerta a los cambios en el comportamiento del niño

Por desgracia, no todos los profesores son adecuados. El trauma psicológico se pone cada vez más el niño que mira a los gritos de maestro a su compañero de clase, o lo humilla. Tenga cuidado con lo que su hijo le dice a qué jugar fuera de la escuela.

9. Los padres de primer grado a la espera de otra prueba - reorientación credibilidad

Anteriormente escuchas bebé y es reconocida como la única información que la verdad de mamá y papá, ahora en puede ocurrir más a menudo habla del niño frases como "Y María dijo de manera diferente. Estás equivocado ".

10. En la primera clase no pida la tarea

Pero si usted todavía está en sus lecciones de la escuela un poco de juego, todos los días para reducir su presencia en el proceso de su aplicación.

Los libros que, en principio, es posible dar en secreto y maestros: Adele Faber, Mazlish Edeyn "Cómo hablar con los niños, para que aprendan", "Cómo hablar con los niños para que escucharon"; Galina Monina "Cómo superar las dificultades en la enseñanza de los niños"; Katherine Kvols "La alegría de la educación. Como los niños que eleve sin castigo "; Julia Gippenreiter "Tratar con el bebé. ¿Cómo? "

11. Hacer una "vacuna" contra los insultos de la escuela

Para los niños muy sensibles, resentido, especialmente si sus nombres de fácil hacer un reclamo, casas vienen con diferentes apodos, que se puede escribir los nombres - a fin de avanzar "para ser vacunados" contra los delitos escolares (dar un ejemplo de la papa, su abuelo, a).

Baby-negativistam que se utilizan para fijar la atención sólo a los pobres, después de la escuela para hacer la pregunta: "Lo que era bueno?" Si el niño es difícil comenzar inicialmente los adultos hablan. Por la noche se puede jugar un juego: fue un mal día para el (complejo) y fue un buen día.

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