La idea nació de este material por casualidad, después de un amigo le preguntó a resolver el problema de la escuela en la lógica de su hijo. Si mi universidad completa tiene una grieta, entonces si tengo problemas obvios con la lógica, pero la tarea no fue fácil.
Así que, ¿cuál es la lógica y por qué este tema no se introduce en todas las escuelas.
La lógica era una materia obligatoria en el plan de estudios de la escuela mucho antes de 1916. Durante generaciones, los niños aprenden los fundamentos del pensamiento lógico correcto.
El tema es bastante complicado y lo llaman diversión apenas el lenguaje no se enciende.
Sin embargo, en ese momento no había ninguna duda de que el estudio de la lógica ayuda a comprender mejor el contenido de otras disciplinas y es la base para la formación de la palabra correcta y leer y escribir.
Pero, como se suele decir, todo tiene su tiempo. La lógica se exigía en las escuelas y enseñó a un nivel bastante grave sólo hasta 1917. Los bolcheviques llegaron al poder a finales de 1917 y en 1918 prohibió la lógica en las escuelas en las universidades. Se trata de una solución razonable, porque lo que pasó a la gran país, claramente no pertenece a ninguna de las reglas de la lógica.
Parecería - un poco, simplemente expulsado de una escuela de los sujetos. Pero, lanzando la lógica - las herramientas básicas de pensamiento, los bolcheviques generaciones de soviéticos condenados a la inferioridad. Sin embargo, en un primer momento nadie se dio cuenta.
La gente en su mayoría dejaron de demostrar simplemente porque la sucesión ya no es capaz de pensar. Y la necesidad de que no estaba allí. ¿Por qué crear tensión en el cerebro, si siempre se han decidido por usted que la forma y lo que debe pensar.
Tomará un poco de tiempo, y la incapacidad de las personas para pensar lógicamente se hará sentir con más intensidad.
Los científicos han debatido apasionadamente que la lógica debe ser devuelto al plan de estudios de la escuela, a la carne
Stalin llevó a cabo el análisis mostró al final de la guerra nuestras pérdidas habrían sido mucho menos saber cómo hablar, que consistentemente. Y llenar la copa de la reunión del Consejo de Ministros, en la que, para su horror, vio que los miembros del gobierno no se oye entre sí (bueno, exactamente igual que nuestra moderna knopkodavy) de Stalin. Y entonces el padre de la lógica de instrucciones pueblos regresó a la escuela.
El Comité Central del PCUS (b) en el decreto "Sobre la enseñanza de la lógica y la psicología en la escuela secundaria" el 3 de diciembre 1946 admitió absolutamente anormal que en las escuelas secundarias no son estudió lógica y la psicología, y encontrado que es necesario introducir para 4 años, a partir del año escolar 1947-1948, la enseñanza de estas materias en todas las escuelas de la Unión Soviética Unión.
De acuerdo con esta acción, en
Y aquí es donde comienza la diversión. Aunque después de la lógica de la guerra y comenzó a enseñar en la escuela, sino también sustituido el magnífico Royal Povarnin nuevo libro de texto. Los escolares se les enseñó la nueva ciencia no está acostumbrado a la precisión de las matemáticas y profesor de literatura. Por las buenas o por las malas a convertir a las personas en "bolas".
lo suficientemente lógica de Stalin para que pueda conducir al país hacia adelante, haciendo que la productividad más alta del mundo. Sin embargo, el líder de todos los pueblos demasiado confiando filósofo de la corte y no controlarlos. muestra del tanque o de otra aeronave que seleccionan personalmente, comparando cuidadosamente con la vieja tecnología. Y en este caso, estas comparaciones no se hacen en violación de la orden aprobada por él. Por un lado orden de Stalin se cumplió - la parte de atrás la lógica en el programa escolar, y por el otro - el nivel de la enseñanza estaba manejando la idea a cero. Pseudocientíficos continuaron echar a perder la cabeza de las personas.
Stalin murió en la primavera de 1953, y ya el primero de septiembre, los estudiantes no se encuentran en el horario objeto "lógica".
Bajo Jruschov en 1955, finalmente, la lógica desaparecido del plan de estudios. En primer lugar, resolver las cuestiones operativas, y después de un par de años dedicados a la gente finales soporíferas. Un proceso lento, pero es estable y fiable, lo principal para pedir la dirección correcta.
Con el pretexto de la lucha contra la lógica de los estudiantes de congestión como un objeto prohibido, pero dejó como un fragmento en el curso de psicología. Y entonces la psicología expulsado del programa de estudios.
La paradoja es que en los últimos 90 años han estudiado la lógica en las escuelas secundarias durante unos 10 años, no más. Y esto a pesar del hecho de que la lógica - sorprendentemente compacta disciplina. más artículos en más de realidad en aprender
Por supuesto, sería absurdo argumentar que la ausencia de una disciplina curricular automáticamente hace que los tontos de todos los estudiantes. Nos guste o no, la ciencia en el plan de estudios ha sido siempre, pero los eruditos en circulación estaban nacido no más de una vez en cien años.
Y, sin embargo, el hecho de que la falta de lógica en el programa escolar parece más que paradójica. Empuñando niño lógica no será tomado en serio dedos doblados maestros. Una charla con el niño en pie de igualdad, en el lenguaje de la lógica, los maestros experimentados no pueden en principio. Me gustaría ver, de sesenta años de edad profesor de literatura en silencio, sin la histeria habitual y teatralidad explica a los niños por qué Oblómov - un monstruo moral, y Tatiana Larina - una víctima de su propia complejos.
Actualmente, la lógica no es una materia obligatoria en la escuela. Por lo tanto, cada escuela decide su propia, sus estudiantes necesitan el artículo o no. Bueno, gracias por lo menos en esto. El único problema es que se enseña, por decir lo menos, por el quinto punto. Hojear un par de libros de texto modernos para las escuelas secundarias. Créame, usted quedará impresionado.
Pero, de hecho, la capacidad de pensar lógicamente puede ayudar seriamente el hombre en su vida. Y vivo persona de pensamiento es mucho más interesante, pero no discuta - mucho más difícil.
